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百典教育成考:语文高频考点重点梳理

信息来源:陕西百典教育科技有限公司 时间:2020-10-14 浏览次数:226

2020年全国成人高考将于10月24日、25日在全国开考,对于考生来说,语文应该是一个拿分的科目,只要语文能考到90分左右,录取率将大大增加。以下是语文高频考点梳理,同学们要认真学习啦!!

一、汉字读音

1.考查形式:下列词语中,读音全都相同/读音不完全相同/读音全都正确/读音完全不相同的一组。

2.要求:识记现代汉语普通话的字音。

3.注意:

(1)读准形声字。如:歼(jiān)灭,刹(chà)那;粗犷(guǎng);发酵(jiào)。

(2)比较形似字。如:填(tián)空—慎(shèn)重—缜(zhěn)密—嗔(chēn)怒。

(3)留心多音多义字。如:咽(yān)喉;吞咽(yàn);哽咽(yè)。

(4)辨析习惯性误读。如:档(dàng)案;应(yīng)届;惩(chéng)罚;痉挛(jìng luán)。

4.做题技巧:反向排除法。

二、字形

1.考查形式:下列词语中,找出有错别字/没有错别字/只有一个错别字/有两个错别字的一组。

2.要求:掌握现代汉字字形。

3.错别字情况:

(1)笔画错误。如:歩伐(步);

(2)偏旁错误。如:狭獈(隘);

(3)形近、音近、义近致误。如:肆业(肄);题纲(提);串插(穿)。

4.做题技巧:依义辨形、依形析字;依据词结构析字。

三、 正确使用常见词语

1.同义词辨析

(1)词义的轻重程度不同。如:“希望”“期望”“渴望”一个比一个程度重。

(2)词义范围大小不同。如:“事情”比“事故”范围大。

(3)具体与概括不同。如:“书”是具体的,“书籍”是概括的。

(4)词的感情色彩不同。如:“教诲”是褒义的,“教训”“人”是中性的,“家伙”是轻蔑的。

(5)语体色彩不同。如:“黎明”是一般用语,“拂晓”一般用于军事上。

(6)适应对象不同。如:“爱戴”对上,“爱护”对下。

(7)词的搭配关系不同。如:说话用“含糊”,字迹用“模糊”,不能对换。

2.近义词辨析

(1)要求:掌握相近词义在不同场合的应用。如:颁布、颁发——颁布侧重于公布,对象往往是法令、

条例等;颁发侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。

(2)技巧:一般可以从意义、色彩和功能三方面着手进行辨析。

3.成语的使用

(1)弄清成语的来源、故事内容及本来意义;

(2)明确成语所指对象及适用范围;

(3)分析成语的感情色彩;

(4)辨明成语的细微差别;

(5)注意成语语义与句中其他词语的意义重复。

四、辨识并修改病句

1.语序不当

(1)前后语序颠倒、不对应。

(2)几个定语都不带“的”的一般顺序:领属性定语+指示代词+数量短语+形容词+名词(中心语)。

(3)多项状语的一般顺序:表时间、原因、目的等的词或短语+表状态以外的形容词和一般副词+表地点、方向的词或短语+表状态的形容词+动词(中心语)。

2.搭配不当

(1)共用主语、宾语。

(2)定语和中心与的搭配问题。

3.成分残缺或赘余

(1)成分残缺造成句型不完整,缺乏主谓宾等。

(2)词汇多余。

4.结构混乱

(1)结构纠缠不清、结构含混、不整齐(句式不均衡)、不全、未完等情况。

(2)重复啰唆。

5.表意不明

(1)说话过程中不同的逻辑停顿,句子可以理解为不同的含义。

(2)时间状语不明确。

6.不合逻辑

(1)“自相矛盾”、 “以偏概全” “主客倒置” 、“否定与肯定不一致”、“一面与两面不对应”“范围大小不一样”等。

(2)平行关系和包含关系。如:“文教工作者”与“中小学教师”之间不能用“和”。

五、语言运用简明、连贯、得体

1.考查形式

(1)承接题:只给上句,要求选择与之衔接相连贯的下句。

(2)排序题:给若干句子,按语意连贯排成一段话。

(3)嵌入题:给定上下文,确定了语境,要求在其中嵌入一句。

2.语言的表达要求:准确、鲜明、生动。

(1)话题统一。

(2)表述合手事理、语境,不能出现前后、主次颠倒等情况。

(3)前后照应。

3.语言运用要求:简明、连贯、得体。

(1)用语要看对象。(如敬辞、谦辞的选用)

(2)用语要注意场合。(有严肃,有诙谐)

(3)用语要注意表达方式。(让人容易接受,不生硬、无礼)

(4)用语要考虑目的。

4.常见的修辞方法:修辞;比喻;比拟;借代;夸张;排比;对偶;设问;反问。

六、阅读基础知识

1.不同文体的不同阅读方法及特殊规律

(1)记叙文:抓住记叙要素、顺序、人称、结构、详略以及含蓄的语言,谋篇技巧及叙议结合等;

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